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1872 fiches trouvées

Reponses 961 à 980

961	2007 Repères-IREM. N° 66.
962	2007 Repères-IREM. N° 66. p. 5-25. Emploi de Mathenpoche et apprentissage : l'exemple de la proportionnalité en sixième.
963	2007 Repères-IREM. N° 68.
964	2007 Repères-IREM. N° 68. p. 81-103. Lecture d'énoncés et "nombres concrets".
965	2007 Revue d'Histoire des Mathématiques. N° 13. Vol. 2. p. 301-322. La similitude des équimultiples dans la définition de la proportion non continue de l'édition des Eléments d'Euclide par Campanus : une difficulté dans la réception de la théorie des proportions au Moyen Age.
966	2007 Statistique au lycée. V. 2. Introduction à la simulation en seconde . p. 13-37.
967	2007 Sur les liens historiques entre Mathématiques et Sciences Physiques.
968	2007 Sur les liens historiques entre Mathématiques et Sciences Physiques. Le passage de Vénus du 8 juin 2004 et la mesure de la distance du Soleil. p. 67-72.
969	2007 Tangente Hors-série. N° 31. Les vingt articles qui ont marqué Tangente.
970	2007 Tangente Hors-série. N° 31. p. 20-22. L'âge du capitaine.
971	2006 365 pingouins.
972	2006 Actes du colloque Algébrisations - Géométrisations.
973	2006 Actes du colloque Algébrisations - Géométrisations. Calcul et géométrie dans l'Egypte ancienne. p. 1-13.
974	2006 Actes du colloque Algébrisations - Géométrisations. Enseigner la géométrie avec l'ordinateur au collège. p. 223-242.
975	2006 Actes du colloque de Limoges les 11 et 12 Juin 2004.
976	2006 Actes du colloque de Limoges les 11 et 12 Juin 2004. Lentilles Minces. p. 66-72.
977	2006 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2005. Peut-on analyser la pertinence des réactions mathématiques des professeurs dans leur classe ? Comment travailler cette pertinence, en formation, dans des situations à dimension adidactique ? p. 77-113.
978	2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. A propos de l'enseignement des solides : quelles mathématiques faire vivre à l'école ? Quels outils pour la formation des maîtres ?
979	2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Création d'un atelier de découverte mathématique sur le thème des ponts de Koenisgberg.
980	2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Dire ou écrire ? Activités d'écritures réflexives dans une situation de résolution de problème de proportions en cycle 3.